Меню сайта
Для Android
Наши статьи
 |
 |
 |
 |
 |
Наш опрос
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Мы в контакте
Прием заказов
Наши работы
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пользователи
|
| ||
|
|
Новое на сайте + Реклама
- Новые работы
Андроид-приложение Vseshporgalki.ru
Загрузок: 405
Скачать
Дипломная работа: Анализ использования трудовых ресурсов ЧСУП «Сельхозремтехника» и разработка направлений совершенствования
Загрузок: 0
Скачать
Дипломная работа на тему: Пути повышения производительности труда на ООО «Белоптаус»
Загрузок: 1
Скачать- Популярные работы
Бухгалтерские информационные системы
Загрузок: 8062
Скачать
Зарубежная практика антикризисного управления
Загрузок: 4757
Скачать
Метрология, качество и сертификация програмного обеспечения
Загрузок: 3623
Скачать- Интересные статьи
Приеры решения типовых задач по "Организации труда" Направления психологического обеспечения полетов Понятие о предпосылках к летным происшествиям и аварийным ситуациям Классификация авиационных событий, организация их профилактики и расследования Психологические состояния человека в труде
| Главная » Статьи » Образовательные статьи |
| В категории материалов: 28 Показано материалов: 21-25 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 » |
Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
Методы отбора в авиацию начали разрабатываться в различных странах со второго десятилетия нашего века. В Советском Союзе обязательный психологический отбор при поступлении в летные школы был введен в 1923 г. При этом с самого начала наметились два основных направления — синтетическое и аналитическое. Сторонники первого направления пытались смоделировать на земле условия, приближенные к условиям выполнения полета, и обследовать кандидатов в летные училища на установках, имитирующих деятельность летчика.
Задача обеспечения безопасности полета решается совершенствованием авиационной техники и приспособлением ее к требованиям человека; рационализацией обучения и воспитания летных и наземных кадров; психологическим отбором соответствующих контингентов, включая отбор с помощью средств физической подготовки.
Ранее отмечалось, что профессия – род деятельности человека, обусловленный общественным разделением труда. Профессии бывают: отраслевые, межотраслевые, широкого профиля. Специальность – комплекс приобретенных человеком знаний и практических навыков. Специальность имеет различный уровень квалификации.Профессиография – такое описание профессии, которое отображает цели и задачи данного вида труда, его условия и организацию, а также психофизические особенности выполнения работы на отдельных этапах. Это понятие включает профессиографическое исследование деятельности специалиста и его результат – профессиограмму.
Профессиография является разделом двух наук: профессиологии и психологии труда. На ее данных предусматривается разработка общих, специфических и психологических требований к каждой из основных специальностей, по которым ведется подготовка в учебном заведении. В проведении профессиографии основным является метод экспертной оценки в ходе наблюдения за трудом специалистов.
ринципы действия всех РНУ и РНС основаны на использовании определенных закономерностей распространения радиоволн. Знание этих закономерностей позволяет по результатам измерения параметров радиосигналов РНУ и РНС определить навигационные элементы ЛА: координаты, путевую скорость, угол сноса и т.п.В свободном пространстве и в однородных средах радиоволны распространяются прямолинейно. Вдоль поверхности Земли радиоволны в дальней зоне распространяются по дуге большого круга (ортодромии), соединяющей точку излучения и точку приема по кратчайшему пути. Скорость распространения радиоволн конечна и весьма постоянна в однородной среде.
Эти закономерности распространения радиоволн лежат, в частности, в основе действия угломерных радионавигационных систем, с помощью которых определяются направления в пространстве. Угломерные радионавигационные системы принято подразделять на радиопеленгаторные и радиомаячные системы. Каждая такая система содержит две части, расположенные
в различных точках пространства. Радиопеленгаторная система состоит из радиопеленгатора и источника радиоволн, а радиомаячная система – из радиомаяка и бортового радиоприемного устройства.
Авиационные профессии, в особенности летная и диспетчерская – одни из сравнительно немногих, для успешного овладения которыми требуется не только целый ряд специальных знаний, умений и навыков, но и определенные черты характера: требовательность к себе, мужество, решительность, самокритичность, инициативность, честность, которые в значительной мере являются результатом профессиональной деятельности пилота и диспетчера.Важным педагогическим принципом воспитания нужных авиационному специалисту качеств является постоянное, настойчивое формирование у него любви к своей профессии, увлеченности ею. Практика показала, что для предупреждения и подавления страха, для воспитания смелости осознавать свои успехи и успехи своего коллектива (экипажа, смены), своих товарищей по работе столь важно, как видеть и осознавать свои недостатки. Свои успехи и успехи своих товарищей формируют у пилота, диспетчера, техника уважение к своей мужественной и сложной профессии, здоровое чувство гордости, а отсюда и уверенность в своих силах. Эта уверенность воспитывается тем быстрее, чем чаще в своей учебе еще курсантом сталкивается с трудными, но выполнимыми задачами. Воспитывать на преодолении трудностей, присущих процессу подготовки, надо так, чтобы они были целесообразными, оказывали воспитательное воздействие, чтобы они постепенно возрастали, а преодоление их усложнялось.
